普及全民高等教育，值得期待

作者：黄晨灏

很多朋友喜欢调侃教育，看大学生生活与毕业分配方面的八卦信息，总想从中找到茶余饭后谈资，充实业余时间。我想，无论教育有多大问题，“2011年高考总人数933万，录取率72.3%”公开计划，就让人激动和振奋！

我坚信，中华民族复兴，教育、普及全民高等教育是非常关键的一环。试想，整个民族文化素质提高后，国家在国际社会中的地位将会更上一个台阶；我们的日子会越过越好；社会更加文明，人们友好相处，和谐共存。而现在，教育部公开2011年高考有72.3%计划录取率，正好见证了中华民族教育史上的伟大奇迹——普及全民高等教育。

从中华文明历史与民族复兴角度上看，旧时科举制度几乎造成整个社会文化和科技断代。譬如近代，1856年，以英国为首的资本主义国家发动了第二次鸦片战争，加强了对中国的侵略。1858年5月，俄国逼迫清政府签订《瑷珲条约》。同年6月，又逼迫清政府签订《中俄天津条约》。1860年（咸丰十年）10月，英法联军攻占北京，将举世闻名的圆明园洗劫一空，并扬言要炮轰北京城、捣毁清皇宫……

在网络全球一体化的今天，任何强大国家的兴起，必须起步于普及全民义务教育、全民高等教育。以发达国家美国为例，“25岁及以上亚裔人口为797万，其中受过高中及以上教育的比例为86.8%，获得学士及以上学位的比例为49.4%，为各个族裔之首。拉美裔人口受教育程度最低，受过高中及以上教育的比例为58.4%，获得学士或以上学位的比例为12.1%。人口普查局的数据同时显示，2004年，只有高中学历的美国在职人员年均收入27915美元，拥有学士学位的在职人员平均年收入为51205美元，而拥有硕士或博士学位的在职人员平均年收入为74602美元。没有上过高中的在职人员的平均年收入仅为18734美元。”向我们传递了一个信息，越发达的国家人口受教育程度越高，这是铁的事实。

我国高等教育自进入大众化教育阶段以来，取得过许多骄人成绩。但是，我非常不理解，“考生焦虑的问题大家都非常关注，其实家长的考前焦虑同样不能忽视。有些家长临近高考，也会出现各种考前焦虑的现象。总认为孩子不够着急，于是不停催促孩子去学习，言语中也表现出不满，责备孩子不够努力。”等高考神秘论点，依然泛滥。其实，“高考”应该作为年轻人成年的一种“成人仪式”对待，为啥，教育部门不可以面向社会公开“直言”呢？

针对上述复杂情况，大学生择业挫折应理解为，择业挫折是大学生在择业过程中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍。这种阻碍可能是物质性的,也可能是观念性的、社会性的。社会应该容忍、理解失业，进而促进全社会的低保与基本生活保障制度演变为常态。

总之，教育部考试中心主任戴家干，“必须强调，高考制度是我国最公平的制度之一。2011年全国大约有933万名考生，比去年减少约24万名，招生计划大约是670万名，录取率达到70％以上。全国将设立31万个考场，共计7000多个考点。”坦言。我理解为，我国全民高等教育目标已经实现，教育部门的总体布局和中华民族道德、文化等复兴目标，值得期待！