基层岗位“常挪窝”，干部成长需“破茧”

——论乡镇干部如何应对岗位轮换中的“成长阵痛”

近日，某地乡镇干部因岗位调动频繁，在工作中出现畏难情绪、目标感缺失、学习动力不足等问题，引发舆论关注。岗位轮换本是组织培养干部、拓宽视野的常规手段，但若处理不当，极易演变为干部成长的“绊脚石”。如何让频繁轮岗成为干部成长的“催化剂”，而非“绊马索”？需从三个维度破题。

一、岗位轮换不是“甩包袱”，而是“压担子”

部分单位将岗位轮换视为“解决人员矛盾”的手段，或机械执行“干部交流制度”，导致干部“一年一岗、三年一轮”，业务尚未精通便仓促上阵。某乡镇干部坦言：“去年负责民政，今年转岗农业，明年可能又调去城建，每个领域都像‘蜻蜓点水’，群众问政策只能‘打哈哈’。”

对策：建立“岗位适配评估”机制：根据干部专业背景、能力短板制定轮岗计划，避免“一刀切”式调动。推行“过渡期保护”政策：新岗位上岗首月，允许干部以“学习为主、辅助为辅”，减轻心理压力。

二、破除畏难情绪，需从“被动适应”转向“主动破局”

岗位轮换带来的陌生领域和复杂任务，往往让干部陷入“怕犯错、怕担责”的困境。某干部在接手乡村振兴项目时，因不熟悉电商运营规则，导致农产品滞销，被群众质疑“外行指挥内行”，最终选择“躺平”。

对策：搭建“老带新”互助平台：通过“结对子”“传帮带”机制，让经验丰富的干部“手把手”指导新人。推行“容错纠错”清单：明确因创新尝试导致的非原则性失误不予追责，鼓励干部“敢试敢闯”。

三、补齐学习短板，需以“本领恐慌”倒逼“能力升级”

岗位轮换后，干部常面临“政策不熟、技能不足”的困境。某干部在负责数字化政务平台时，因不熟悉操作流程，导致村民办事“多跑腿”，被调侃为“互联网时代的‘文盲’”。

对策：开设“岗位技能夜校”：针对新政策、新工具开展专项培训，如“直播带货实操课”“政务APP使用指南”。推行“学习积分制”：将学习成果与晋升、评优挂钩，激发干部主动学习动力。

岗位轮换是基层干部成长的“必修课”，而非“选修题”。唯有以“空杯心态”拥抱变化，以“实干精神”破除畏难，以“终身学习”应对挑战，方能在频繁轮岗中练就“多面手”本领，成为乡村振兴的“中流砥柱”。组织部门也应完善制度设计，让岗位轮换成为干部成长的“阶梯”，而非“迷宫”。（陈文燕）